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2017上海中考，不会是理科强的人占优，但是语文好的孩子肯定发不会吃亏。而作为语文的作文来讲，分值不低，且其评分无法量化。在一分千人的中考中，作文的好坏一定程度下会影响到孩子的整体成绩。所以今天我们来讲讲上海中考的作文。
一、中考作文的评分标准
二、近30年上海中考的作文题目
三、中考作文的特点和写作建议
1
充分发挥学生的主观能动性。
很多题目都是以“我”为核心，由于初中学生所处的年龄阶段，孩子们对生活中、自己身边发生的很多事情都有着和我们不一样的认识和价值观，当他们把自己大脑中的我们眼中的世界展示出来的时候，我们才能发现孩子们丰富的思想和见解。尊重孩子的想法、正向引导孩子的价值观，一直是老师和家长需要在孩子初中阶段给予他们帮助的。那么在平时的语文作文渗透中，需要我们关注孩子们对于一些热点问题、社会问题的见解并且加以引导。
写作建议
作文中要有自己的行文特色，无论是形式结构还是语言。如果作文题目是以“我”为中心，进行第一人称地记叙文叙述或事件描写，除了注意写作手法生动之外，事件选取最好是基于自己的真实经历，最后的感想最好能够“以小见大”，传递正能量和积极乐观地思想，将文章的受众群扩大，使文章的立意升华。好的作文是可以引起一个群体的共鸣的。
2
注重学生对生活的反思、
对往事的再认识。
无论我们是在学习还是在工作中，“吾日三省吾身”是先贤们留下的座右铭。时间作为一条只有正方向的轴，虽然无情地流逝，但是这并不意味着我们不能回顾、不能回首、不能回忆。反思往往会让我们对事情有新的认识和判断能力。
学生应正确地面对“过去”，时常反思之前的成功或是失败。我们现在的时代和社会处于飞速发展中，一切新事物地出现，新理念地提出，都不能脱离经验地指导和参照。因此在生活中，我们需要让孩子养成常思考、常总结、对发生过的，流逝过的时间和事件进行再认识，人的成长来源于在回忆和反思中发展。
写作建议
作为反思回顾类的作文写作，建议深度挖掘“事件”的本质和对现在的影响，一般情况都是通过自己的反思和再认识将过去的“错误做法”进行矫正，或通过不断历练，得出了“更优”地解决方案，从而得出更深刻地反思和收获。注意事件和思想的冲突性、对比手法在此文中应用会有很好的效果。
3
引导学生形成对过去、现在、
未来的时间段发生事件的价值观
以上作文题中，包括刚刚结束的一模考试中，出现了很多“再、更、今天、这一天”等时间字眼，如果以时间对我们的生活进行划分，无非就是三天，“昨天，今天和明天”。
作文的命题方向告诉我们，对“昨天”要常思考、总结、再认识、再感悟等；对“今天”要珍惜眼下、珍惜时间、有所筹谋等；对“明天”要有心理预期，敢于尝试、充满希望等。
写作建议
以时间点为写作基调的时候，一定要注意整体行文的“时态”，举个例子，如果写“十年之后”，那么整体的行文都应该是以将来时为主体。另外不要忽略地一点就是，无论是过去，还是将来，都会和现在密切相关。昨天影响着今天，今天是明天的基础，要注意时间线的关联性，不要“沉迷过去”或“幻想未来”，基于现在的文章写出来才更有实感和意义。
4
引导学生正视挫折地勇气；
学会创造生活地新时代人生观
“再、也、又”等字眼出现的时候，一般都是第一次失败了，第一次不那么尽人意，我们才会进行第二遍地事件重复。生活中也是如此，一些事情我们不可能一下子就水到渠成，爱迪生的实验尚且百次才成功，生活中遭遇地坎坷和挫折我们也要有坚持不懈地精神。
创造力、创新能力是新时代新发展对年轻人的时代号召，一些事情、一些理论，需要我们大胆地符合实情地更新、变革，孩子们在初中阶段也应该有这方面的观念和想法。往往他们看似“不现实”的想法未来会变成现实。
写作建议
坚持、勇气、积极等此类“气势磅礴”的作文在写作的时候，要注意将事件的“绝望性、困境感”描述地具体而生动，将心理活动，主要是心理状态地扭转和改变仔细地刻画出来。从而使得整个文章有“绝处逢生”之感。对于创造生活、创新类文章在写作的时候同样需要注意基于现实的创新。
5
较强思辩性、辩证法的体现
相对论存在于生活中的方方面面，好坏相抵、祸福相依。心态和状态地调整都源于此。孩子需要在初中阶段看到事物的多面性，并且能有简单地分辨能力，能够取其精华去其糟粕，从而逐渐形成正确的价值观和世界观。辩证法在高考议论文中常见，初中阶段只有思想地些许渗透，不会作为太主要的考查点。
写作建议
若题目是矛盾且有对立面的，需要对问题进行正反两方面的分析和阐述，此类作文在初中阶段基本不会出现。
名家简介
陈晓辉，全国知名作家、作文教育家，权威语文教辅书籍主编，《读者》签约作家。有文章入选全国中高考语文阅读理解试题。其代表作品：《来吧，和生命跳支舞》、《心似一朵莲花开》、《没有一朵花会错过春天》、《中考作文有一套》、《高考作文有一套》、《十分钟爱上写作》等六十余部。获冰心儿童图书奖，2009年中国十大青年作家创作之星。