其实我很感激那些年的教学时光，为我积累了很多教学经验。
相当年，作为一名教师，我看见学生写作文也头痛，其实没有不头痛的，连我也头痛。
学生头痛的是：写作文的时候，感到无从下笔。
我头痛的是：教学时间过去了，学生的作文水平不见提高。
我在网络公开课上就分享过究其根本我们的作文教学，只注重“怎样写”，而忽视了“写什么”，把主要精力花在给学生讲一些“审题”，“怎样开头和结尾”等写作技巧方面。其实现在写什么才应该成为我们作文的重点！
就好比一道菜，无论你摆盘有多么好看，但是味道差，终归得不到好评。所以，我们的作文也拿不到高分！
在微信上和很多家长以及学生交流之后我发现， 大多数小学生和初中生写作文无从下笔主要有两个原因，一是学生生活圈子较小；二是年龄较小，对身边的事物不可能深入观察。
然而难就难在老师无法对症下药，扩大学生的生活圈子，课堂时间领学生走出校园，想想也不太现实。同时，孩子也不能一夜长大变得懂事起来，那么应该怎么办？一个字“背”。
背诵被誉为语文学习的“千古真经”，不然为什么很多教材课文要求学生背诵，考试的时候也有背诵题呢？
看到这里，我相信很多家长会和网络公开课上的学生一样问我到底应该怎么背？在这里我会给大家介绍4个背诵技巧！
技巧一：背诵时要专心，做到眼、口、心、脑一致。
眼要看清，口要读准，用心想这句话的意思，用脑去记忆。比如你是抽课后时间来背诵，那么就要专心致志地去背，不受其他同学玩闹影响。先整体浏览一遍，再大声地读，然后盖上书，嘴里背出声音，心里默念。想不起来不要马上翻书，再试试跳过一句后面的还能不能背出来。如果实在不行，再把书翻出来看看重复相同的步骤！背诵作文素材也是相同的道理！
技巧二： 背诵时要从整体入手，再分散难点
从整体入手，就是把要背的素材先整体读几遍，这样头脑中有了总的印象，了解了句与段、段与篇的关系，再逐段背。老师在课堂上通常都会要求学生归纳段意，这样可以很好的帮助学生去背诵记忆。例如《桂林山水》第一段写桂林山水甲天下；第二段写漓江水；第三段写桂林山；第四段写荡舟漓江的感受。按照这样的大致结构去背诵，就会觉得更轻松！
技巧三：同学互相抽背，自己组织背诵竞赛
同学之间互相抽背，可以增加学生之间的竞争感，促进学生的学习劲头。不仅仅相互抽背老师要求的。平时自己想要积累的作文素材也可以这样背，学生还可以组织竞赛比比谁最先背好，很多学生都忽略了同学其实是你最好的学习伙伴。
同时学生们平时的作文素材积累应该要全面，可以自己准备一个本子整理好。把有趣的新闻，发生在生活中的事情，看到的故事，名人传记整理成册，背诵下来运用在作文上都能使你的作文与众不同！
技巧四：背诵要选择好时间
据专家测试，清晨与晚上6点到8点是记忆的最佳时间，此时头脑清醒，记忆不受其它干扰。另外，还要掌握分散记忆法，又叫间隔记忆。即：背几遍书后，可以做几道数学题，过三、四天再背一遍，这样就可由短期记忆变为永久记忆了。自己的记忆力也能在背诵中得到提升！
最后再次强调，背诵背诵，不止是背，也要诵——大声的读出来。当储备足够多的作文素材后，审题后就知道写什么，再加上从老师那里学会技巧怎么写，作文拿高分真的不难！
当然，还有很多背诵技巧想跟大家分享，由于内容过多，这里就不多说了。大家可以参加我的免费网络公开课了解更多。如果你还为其它教育和学习方面的问题烦恼，也可以直接发微信与我交流。
那么请加微信：2224325219（长按复制）我致力于记忆力提升、中小学学习方法的研究，希望能在教育问题上对家长有所帮助。