四年级《思维导图趣味作文启航班》
主讲老师：笑笑老师（全国金牌讲师）
听课范围：4年级
上课日期：2月1、3、5、7、9、21、23、25
上课时间：19:30—20:10
费用 ：199.00$/位
上课方式：视频直播+录播+直播
上课平台：腾讯QQ群视频
此课程为思维导图趣味作文启航，课程设计以人教版四年级下册课本为蓝本，重点讲解本教材中的典型写作篇目，并对下册的课文进行预习，在顺应教材改革的基础上，可以满足大多数学生的作文学习需求。授课方式以思维导图为主，将作文和课文紧密结合，理清课文思路，创新写作思维，争取达到在语文课程学习中学习写作，在写作学习中提升语文素养的目的。
（1）学会运用思维导图的方法写出主题明确、结构紧凑的作文
（2）学会在课文学习中学习写作。
（3）学习用思维导图预习课文，掌握课文预习的要点和方法。
第1讲：写事作文 小基础，大能量
教学目的：1.知识目标：掌握“以小见大”的写作方法，学会恰当的选择身边的事件作为写事作文的素材。
2.能力目标：能够自己选择恰当的素材，应用思维导图，梳理事件的来龙去脉。
3.情感目标：培养学生对身边小事的洞察力，能够从小事中获得大道理。
重点难点：“以小见大”的写事方法，写事作文的素材选择。
1.写事作文的选材。
2.“以小见大”法。
3.用思维导图构思写事作文的具体方法。
作业：
生活中会发生许许多多的事情，这些事情十分的平常，但却蕴藏着巨大的能量。选择生活中的一件小事，以《一件小事》为题进行写作，写清楚这件小事的来龙去脉，并说说它带给你的感悟或感受吧！
第2讲 ：以事写人 《我最敬佩的一个人》
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：1.知识目标：掌握“以事写人”的写作方法，通过一件事情来发现一个人的特质；重视叙事在写人类文章中的作用。
2.能力目标：能够在写事作文的基础上，融会贯通，以事写人。
3.情感目标：培养学生对身边人物的感知，发现他人的优秀品质，寻找榜样的力量。
重点难点：“以事写人”的写作方法，写作中事件选取和人物品质的匹配问题。
授课内容：
1.以“敬佩”为主题引导学生画思维导图，打开写作思路。
2.用思维导图分析敬佩之人所做之事。
3.“以事写人”的概念及应用。
4.思维导图整体构思全文。
作业：
有的人敬佩士兵，因为他们有钢铁般的意志；有的人敬佩医生，因为他们有治病救人的本领；有的人敬佩他的朋友，因为他十分的积极向上；还有的人敬佩他的母亲，十几年如一日默默地为家里付出。你最敬佩的人是谁呢？请以《我最敬佩的一个人》为题进行写作。
第3讲 ：以事说理 《我发现了……》
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：1.知识目标：明确《我发现了……》类文章的体裁类型；掌握说明文的说明方法。掌握发现问题、分析问题、解决问题的写作方法。
2.能力目标：能够独自发现问题，运用网络、询问等分析问题，解决问题。
3.情感目标：培养学生发现问题、分析问题、解决问题的写作和生活能力。
重点难点：说明文的写作方法；说明文的说明方法；发现问题、分析问题、解决问题的构文方法。
1.《我发现了……》题目解读。
2.用思维导图案例分析：一件事情的发现、分析和解决。
3.说明文的说明方法。
4.思维导图整体构思全文。
作业：
我们的时间五彩缤纷、多姿多彩，存在许多奥秘。在你的日常生活中，你有过哪些神奇的发现呢？以《我发现了……》为题进行写作，快快和大家分享你的发现吧！
第4讲 ：以事抒情 《爸爸，我想对您说》
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：1.知识目标：掌握总分总的构文方法；掌握细节描写的方法。
2.能力目标：能够通过回忆生活中的细节，用事件表达对父母的情感。
3.情感目标：培养学生对父母的感恩之心、感激之情，密切父母与孩子间的关系。
重点难点：总分总的构文方法；细节描写的方法。
授课内容：
1.总分总的构文方法。
2.用思维导图讲解细节描写的要点。
3. 思维导图整体构思全文。
作业：
爸爸在我们的生活中似乎总是默默无闻，也许你经常和你的妈妈沟通，但却很少和你的爸爸聊天。今天，请你吐露心扉，以《爸爸，我想对您说》为题，向爸爸说说你的心里话吧！
第5讲 ：以事抒情 《生命的感悟》
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：1.知识目标：掌握抒情文的写作方法；能够通过生活中的事件，抒发对生命的感悟。
2.能力目标：能够通过对生活中的小事的描写，表达自己对生命的感悟。
3.情感目标：培养学生感悟生命、珍惜生命、热爱生命的情感态度价值观。
重点难点：“生命”一词的意义阐释；有关生命事件的选择和叙述。
授课内容：
1.通过相关事例和图片，引发学生对生命的初步感悟。
2.思维导图触发联想，找出与学生切实相关的“生命”事件。
3.通过引入事件法、举例论证法构思《生命的感悟》全文。
作业：
生命，或渺小，或伟大，或长久，或短暂……通过生活中的事件，谈谈你对生命的感悟吧！
以《生命的感悟》为题写作，要求观点明确，思路清晰，主题深刻。
第6讲 ：写景作文 生活中从不缺少美
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：1.知识目标：掌握按时间、空间顺序绘景的方法；掌握抓住景物特点绘景的方法。
2.能力目标：能够仔细观察身边的美景，按顺序绘景。
3.情感目标：培养学生观察景物的能力；培养学生发现美、欣赏美的情操。
重点难点：按顺序写景，抓景物特点绘景
授课内容：
1.按顺序观察景物法。
2.思维导图与按顺序绘景。
3.思维导图与抓景物特点法绘景。
作业：
以《公园的早晨》或《美丽的校园》为题进行写作。
第7讲 ：诗中景 思维导图预习课文《古诗词三首》
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：1.知识目标：掌握古诗词的主要内容、写作手法和情感主旨。
2.能力目标：能够独自阅读分析诗词的基本含义，感受诗词中的美景。
3.情感目标：培养学生对诗中美景的感悟，获得情感的陶冶。
重点难点：用思维导图分析古诗词；体会古诗词中作者的思想情感。
授课内容：
1.思维导图分析诗词内容。
2.思维导图分析诗中修辞手法。
3.体会诗词的画面感和作者的感情。
作业：
背诵《古诗词三首》。
第8讲 ：游中景 思维导图预习课文《记金华的双龙洞》
授课学时：1学时，40分钟
教学目的：1.知识目标：学会用思维导图分析作者的参观游览顺序和各地点美景。
2.能力目标：能够掌握用思维导图分析按参观游览顺序绘景类文章的方法。
3.情感目标：培养学生在参观游览中细心观察景物的能力，学会借景抒情。
重点难点：用思维导图分析作者的参观游览顺序和各地点美景；借景抒情法。
授课内容：
1.用思维导图分析作者的参观游览顺序。
2.用思维导图分析作者的看到的景色特点。
3.体会作者的思想感情。
4.学习作者的写景方法。
5.对比阅读《桂林山水》《记金华的双龙洞》
作业：
完整画出《桂林山水》和《记金华的双龙洞》的思维导图。
END
编辑：小学帮
